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第八章 制药课（第2页）

这一切好似已经远离，现在好似又近在眼前。

“辨认灵药，是一个长期实践、经年累月、积蓄经验的过程，对你们来说，还很遥远。”

“你们目前要做的，就是先认识它，然后熟悉它，最后了解它。

当有一天，顺手拿出一株灵药来，你就能随口说出它的特性、药性、年限，那么，恭喜你，你已达到初级药师的资格了。”

“这一切，对于以后你们成为药师、丹师是非常有帮助的。”

吕赤诚总结完后，这才赞许地对小女孩道：“恭喜你，你获得了十个‘学分’！”

当着数千学员的面，吕赤诚将自己身上的铭牌拿出来，走到小女孩面前，两块铭牌一对照，也不知怎么操作，就完成了学分的转换。

收到学分奖励的小女孩非常高兴，满脸菲红地向吕赤诚施了个鞠躬礼，兴奋地道：“多谢导师！”

接下来的时间，吕赤诚采取相同的方式方法，将灵药随手丢给一名学员，让他现场辩认，当场回答，然后他自己最后总结。

这一堂课，他都是以“学分”

作奖励，调动着小学员的情绪。

果然，教室内气氛热烈，小学员深知学分的珍贵，个个都想获得，但是，幸运儿只有几个，僧多粥少。

吕赤诚的目的达到了：激发了学员们热情参与的兴趣。

有人获得，有人无果，有人欢喜，有人丧气。

当这几株灵药都讲解完后，吕赤诚就将这几株灵药传递下去，让所有学员们个个观察一番，然后说出自己的要求：详细描述几株灵药的特征及年限。

这算是留课后作业了！

花失容心里怪怪的。

这会儿，没事做的吕赤诚导师，已经盘腿坐于那个黄橙橙的座垫上，石佛一般，一动不动了，哪怕教室内闹哄哄的。

花失容看出来了，针对儿童的教育，地球跟九洲大陆都差不多，都是从最基础的东西教起。

用最直观的图片、实物，调动孩子们的兴趣，然后，再加以引导。

灵药应当属于植物类，在花失容遥远的记忆中，自己接触到植物这门课程时，应该是初中了吧。

难怪，学堂给初级学员发放的《制药基础课程》，却被吕赤诚直接舍弃不用，还是很有道理的。

七、八岁的孩童，正是好动年纪，哪里看得懂那些理论性东西？即便强行灌输，效果也很有限。

既然如此，还不如激发兴趣，再加以引导，在潜移默化中引入理论，让小学员们在兴趣中慢慢吸收。

下课铃声一响，上午的课程结束，吕赤诚收回那几株灵药，然后拍屁股走人，那叫一个干脆。

虽然只是一堂初级制药课程，却让花失容获益良多，了解了灵药的作用，也知晓了炼丹师、炼药师在整个九洲大陆的特殊地位。

可以说，制药是一个陪伴武者终生的职业，不可或缺那种。

武者的一生，本就是抗争的一生，跟人斗、跟魔兽斗，哪有不受伤的？

是谁说制药无前途的？

说这话的都是些短视之徒，鼠目寸光。

看到导师离去，学员们也纷纷地离开教室，转眼，数千七、八岁的孩子走得一干二净，教室里冷清了下来。

花敬仁带着几个花氏小辈走到花失容身边，问道：“失容叔，我们扶您回宿舍吧？”

“失容叔叔，你腿受伤了吗？”

其他小辈热情地关心花失容。

“是凌氏报复的吗？”

“凌氏子弟都罚去挖矿了，哪还有人啊？”

“听说有几个人外出历练，没参与打架，就没受到惩罚。

听说境界比失容叔高多了。”

“你说，他们会欺负我们小孩子吗？”

“欺负小孩子，还不被人笑话死。”