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第22章 天才托马斯卢克如获至宝（第3页）

“先生，我都这把年纪了，学什么学啊？再说了，我们这些人，一辈子就是干体力活的命，学那些有什么用？”

卢克没有强求：“不想学习的可以只参加上午的工作，但薪水会比学习的人少三成。

而且，将来晋升的机会也会更少。”

这一规定立刻引发了热议。

大多数人，尤其是年轻人，都选择了既工作又学习的安排，只有少数老人选择了单纯的工作。

就这样，卢克的“工坊学校”

开始运作起来。

一开始，学习内容很基础，识字、算数、基本的自然科学知识。

卢克亲自教授了几堂课，但主要由牛顿和他邀请的几位大学生负责日常教学。

托马斯·哈德森成了最认真学的最快的学生。

每天放学后，他还会留下来向卢克请教额外的问题。

“先生，这个问题我想了很久。”

一天，托马斯拿着欧几里得的几何书问道。

“如果两条直线平行，它们真的永远不会相交吗？即使延伸到无限远？”

卢克看着男孩充满求知欲的样子，这样的问题，显示出托马斯有着超越这个时代的思维能力。

“这是个好问题，托马斯。”

卢克蹲下身子，看着眼前的男孩。

“在欧几里得的几何中，平行线确实永不相交。

但是，如果我们改变一些基本假设，比如在一个弯曲的表面上，平行线可能会相交。”

“弯曲的表面？”

托马斯皱起眉头。

“就像球面？”

“没错！”

卢克惊讶于男孩的理解力。

“想象一下地球表面，如果我们给它画上线，它们在赤道处平行，但在两极都会相交。”

说完，卢克在纸上给托马斯画了出来。

托马斯的眼睛亮了起来：“我明白了！

那么，世界上有没有一种几何学，是建立在弯曲表面上的？”

卢克轻轻拍了拍男孩的肩膀：“有的，这就是非欧几何。

不过，这种知识目前还没有被系统的整理出来，也许将来你会成为这方面的开拓者。”

托马斯兴奋的点点头：“我会努力的，先生！

我想成为像您和牛顿先生那样的学者！”

看着托马斯离去的背影，卢克知道这个孩子有着非凡的天赋，在合适的培养下，未来不可限量。